Resumen de Proyecto

 Gabriel Benítez V-27.879.601

Santiago Recuero V-29.875.260

Universidad Nacional de la Gran Caracas UNEXCA,

Electiva

Caracas 21/01/2022

 

     El proyecto socio-tecnológico consiste en la implementación de un sistema de inventario en la institución Fe y Alegría “María Inmaculada” N°3, ubicado en el sector la Planada, Calle Padre Jesús Missas, Barrio La Unión, Petare, Municipio Sucre – Dto. Capital, Caracas. Puesto que en la misma no existía uno anteriormente para realizar el control de los periféricos de los computadores en los dos laboratorios que contiene institución.

     En primera instancia, se realizó una investigación indirecta, contactando a distancia con las autoridades competentes dentro de la unidad educativa, para plantear la idea de implementar un sistema de inventario, utilizando el lenguaje C++, ya que constantemente presentaban la problemática de pérdida o cambio de equipos en el área de los laboratorios de informática.

     Para plantear correctamente el problema, surgieron una serie de interrogantes entre las cuales se pueden relevar, ¿Cómo llevar un control de entrada y salida de los equipos?, ¿Qué códigos específicos se necesitarían para ejecutarlo? y ¿Quiénes se beneficiaran de este programa? Y de esta forma facilitar la solución de dicho problema.

     El objetivo general del proyecto, se definió como “Desarrollar e implementar un sistema de inventario para facilitar las labores administrativas en la U.E Fe y Alegría María Inmaculada Nro.3, ubicado en Barrio la Unión, Petare, Sector la Planada”. Durante ese mismo proceso, se plantearon los objetivos específicos los cuales se resumen en:

•          Examinar si los equipos informáticos de la institución cumplen con los requisitos mínimos  para ejecutar el programa.

•          Determinar si es necesario realizar mantenimiento correctivo y/o preventivo en los equipos de la institución.

•          Describir el uso del programa de inventario para facilitar la ejecución del mismo.

     Luego de establecer todos los objetivos y su alcance, se definieron las ventajas y las desventajas, se estableció la matriz de planificación, en la cual se exponían las probabilidades y los pasos para alcanzar el éxito, en esta misma investigación se definieron y aplicaron conceptos, técnicas y herramientas las cuales serían utilizadas para el desarrollo del proyecto.

    Durante todo este proceso, también se realizó el sistema de inventario en convenio con el profesor de informática, el cual facilito una serie de ejercicios y ejemplos para poder desarrollar el programa de la manera más ordenada y fácil posible.

 

Para mas información acerca de nuestro proyecto, puede visualizar nuestra video-exposición aquí

Para conocer las especificaciones del programa haga presione el siguiente enlace: https://docs.google.com/document/d/15MDwZMxgunaAPQvOf_IjIroqE8gwpRZs/edit?usp=sharing&ouid=106316951805770348582&rtpof=true&sd=true

Para descargar la aplicación aquí

 

 

Modelos de Diseño Instruccional

 ¿Qué son los modelos de Diseño Instruccional?

     Los modelos de diseño instruccional, son un conjunto de modelos que proponen un grupo de docentes para mejorar la receptividad de los estudiantes durante el proceso de la educación a distancia, consiste básicamente en recopilar elementos característicos de todos los factores que interfieran en este proceso (el método, los recursos tecnológicos, los estudiantes y   los recursos humanos), finalmente, luego de recopilar toda la información y crear un prototipo de método, se procede a evaluar su funcionamiento y su implementación.

¿Cuáles son los modelos de diseño instruccional?

Modelo de Dick y Carey: Se basa en la idea de que existe una relación predecible entre un estímulo (material de apoyo) y la recepción del estudiante, el método consiste en identificar el estímulo correcto de cada estudiante.

Modelo ASSURE de Heinich y col: El modelo ASSURE se arraiga en el constructivismo, partiendo de las características concretas de un estudiante, sus diversos estilos de aprendizaje como individuo y fomentando su participación.

 Modelo de Gagne: Consiste en un sistema integrador donde consideran aspectos de las teorías de estímulo-respuesta, donde se plantean los resultados esperados y se ayuda a conseguirlos.

Modelo Gagne y Briggs: Siguiendo con lo postulado anteriormente por Gagne, este modelo consta de 14 pasos, que van desde el análisis de necesidades del grupo y analizar los recursos, pasando por la preparación y desarrollo de los sistemas que se van a utilizar y culminando en la evaluación del proyecto y su propagación y difusión.

Modelo Jonassen: Presenta un modelo constructivista que consiste en un aprendizaje activista el cual se enfatiza en la participación del estudiante.

Modelo ADDIE: Consiste en un diseño interactivo, el cual, como su acrónimo lo indica, consiste en analizar, diseñar, desarrollar, implementar y evaluar un proyecto, teniendo la facilidad de poder regresar a alguno de los pasos anteriores.

¿Cuáles son los modelos instruccionales más usados en Venezuela?

Los modelos de instrucción más usados en Venezuela, son: El modelo de Dick y Carey, el modelo de Gagne y le agregamos el modelo de E-learning, el cual consiste en  un campo interdisciplinario donde participan principalmente profesionales de las áreas de la educación y de la computación. Visto como una manera de aprender sin tener instructor a cualquier hora y en cualquier lugar, desarrollando nuevos conocimientos o ampliando los ya existentes a través del autoaprendizaje.

¿Cómo se elabora un diseño instruccional?

Para generar un diseño instruccional efectivo es necesario seguir los siguientes 5 pasos:

1. Establecer un buen procedimiento de análisis de necesidades:

Al determinar las necesidades formativas, estamos identificando los problemas y sus posibles soluciones.

2. Definir claramente los objetivos y metas:

Para esto, es necesario tener en cuenta las necesidades planteadas, el entorno, la audiencia, los contenidos y el motivo a través del cual se ofrecerá la formación. 

3.Seleccionar adecuadamente los contenidos:

Los contenidos se definen como el conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación por parte de los participantes se considera esencial para su desarrollo y socialización. Frente a los objetivos, es necesario que determines cuáles son los más pertinentes. En primera medida, los contenidos deben ser seleccionados y luego organizados, de acuerdo con su jerarquía y en función al resto de los elementos del diseño. Es importante tener presente en la organización atribuirles una la lógica del aprendizaje y disciplinar.

4. Establecer claramente las estrategias de aprendizaje, dependiendo de la modalidad seleccionada:

Las estrategias son procedimientos que utiliza el facilitador para promover el logro de aprendizajes significativos en los participantes. Para un curso de modalidad en línea, estas estrategias deben ser muy bien establecidas.

5. ¿Cómo evaluamos en la formación virtual?:

En el caso de los cursos en línea, debemos ya hablar de la e-evaluación. En este proceso electrónico de evaluar se conjuga la pedagogía y la tecnología para la planificación, diseño e implementación de actividades de evaluación, que logren beneficiar la autorregulación del aprendizaje de los participantes. La aplicación de las TIC al proceso de evaluación se ha presentado como el desarrollo de nuevos conceptos como el de evaluación asistida por el computador, y en los últimos años, el de e-evaluación.

¿Cómo seleccionar un modelo de diseño instruccional?

La selección del modelo depende de varios factores:

1. El objetivo del proyecto.
2. El alcance del proyecto.
3. Limitación de tiempo.
4. Filosofía gerencial u organizacional.

Si el proyecto implica una revisión completa de un programa de instrucción existente o el lanzamiento de uno nuevo, como un programa de posgrado o de pregrado, entonces será más sensato usar el modelo ADDIE. 

Por otro lado, si se trata de una capacitación breve para un software recién lanzado que requiere un tiempo de respuesta más rápido, entonces los modelos de diseño instruccional de SAM son más adecuados.

Los cuatro modelos dentro del mundo del diseño instruccional más usados son:

·       *  ADDIE

·       * Principios Instruccionales de Merrill

·       *  Nueve Eventos Instruccionales de Gagne

·       *  SAM

Educaplay ¿Y si todo fuese un juego?

 

De acuerdo con la guía básica de la herramienta, "Educaplay", es una plataforma para la creación de actividades educativas multimedia, caracterizadas por sus resultados atractivos y profesionales.Está orientada a crear una comunidad de usuarios con vocación de aprender y enseñar divirtiéndose. Brinda diversas posibilidades para que profesionales de la enseñanza puedan instalar en la plataforma su propio espacio educativo online, donde llevar a otro nivel de participación las clases.

Para más información ingresar en los enlaces que se dejan a continuación:

Trabajo escrito "Educaplay, ¿Que es y sus Características".

Presentación "Educaplay".

Video Explicativo.

El mundo según el sociólogo Manuel Castells

Análisis elaborado por:

Jesús Chacón

Tecnologías de Información y Comunicaciones TIC

Análisis elaborado por:

Santiago Recuero

 

Tecnologías de la información TI

Anàlisis realizado por:

Gabriel Benitez

 

¿La tecnología mejora a Educación?

 

Análisis elaborado por:

José Hernández